Material:

Beamer, Skype, Tablets, Laptops, Wörterbuch/ online- Translator, Schreib- und Zeichenmaterial, Konto File- sharing Plattform, Video- Bearbeitungsprogramm (z.B. Movie Maker, iMovie), Videokamera/ Smartphone

Dauer:

7 Lektionen

Inhalt:

1. Die Lernenden lesen und eignen sich das entsprechende sprachliche Material in der L2 an, welches für die Sequenz hilfreich ist (vgl. unten: Sprachliche Unterstützung).
2. Die Lernenden bereiten eine Videopräsentation über die eigene Schule vor. Dazu erstellen sie ein kleines Drehbuch. Dieses kann mit Stichwörtern in der L2 versehen werden.
3. Es können auch Nachforschungen über die Schule gemacht werden (vor allem wenn ein Quiz über die Schule geplant wird): Entstehung, frühere Schulen in der Gemeinde, Kuriositäten, Besonderheiten, ... Dazu könnte ein Besuch in der Gemeinde oder bei der/dem ehemalige:n Schulleiter:in eingeplant werden. 
4. Die Lernenden teilen sich die Rollen auf, üben die Aufnahmen ein und verwenden dazu das nötige sprachliche Material („Das hier ist unsere Turnhalle“).
5. Das Video wird gedreht.
6. Die Aufnahmen können weiterverarbeitet werden (Schnitt, Musik, Untertitel, …).
7. Die Endfassung der Aufnahme wird auf ein „ File-sharing Plattform“ (Dropbox, Padlet, etc.) geladen und mit der Partnerklasse geteilt.
8. Erweiterung: Die Klassen können die Durchführung eines Quiz vereinbaren, dafür werden entsprechende Fragen vorbereitet (vgl. 3.)
9. Nach dem Austauschprozess: Reflexion in den Klassen über die Durchführung und den Lernprozess.