Materiale:

Proiettore, Skype, tablet, computer portatili, dizionario/traduttore online, materiale per scrivere e disegnare, piattaforma di condivisione di file, programma di editing video (ad es. Movie Maker, iMovie), videocamera/ smartphone.

Durata:

7 lezioni

Contenuti:

1. Allievi/e leggono e acquisiscono il vocabolario nella L2 che servirà per la sequenza (v. sotto: aiuto linguistico).
2. Allievi/e preparano una videopresentazione della propria scuola, redigendo un copione che comprenda eventualmente le parole chiave nella L2
3. Si possono anche svolgere delle ricerche sulla scuola (soprattutto se si prevede di organizzare un quiz sulla scuola): nascita, altre scuole del Comune, curiosità, particolarità, ... A questo proposito si potrebbe anche prevedere una visita del Comune o un incontro con i direttori precedenti. 
4. Allievi/e si ripartiscono i ruoli, si esercitano nelle riprese e usano il materiale linguistico necessario («Questa è la nostra palestra»).
5. Si gira il video.
6. Le riprese possono poi essere rielaborate (montaggio, musica, sottotitoli, …).
7. Il video definitivo viene caricato su uno strumento di condivisione (Dropbox, Padlet, ecc.) e condiviso con la classe partner.
8. Attività integrativa: le classi possono decidere di fare quiz, e preparano quindi delle domande (v. 3.)
9. Dopo lo scambio: riflessione nelle classi sullo svolgimento e sul processo di apprendimento.